這幾天晚上依妹妹的要求，在床邊，睡前，與她講了英文繪本故事，我拿小姪女的《冰雪奇緣》的整套故事書的第一集，唸了Elsa和Anna拜訪幾個國家的故事，這本薄薄小小的故事書沒想到還滿多頁的，且它將單字重複一次又一次，也會給些不一樣的近義字，我和妹妹說，不需要查字典，travel、trip、tour的意思都差不多，細節不必知道，先大約記得就好；我提醒她，這已經不是在國中英文考試了，讀多，就知道每個字用在什麼地方、怎麼用，明天再讀一次，就可以輕鬆溫習─—這樣比較容易愛上背單字的感覺。

有趣的是，到了昨天晚上，妹妹真的拿來另外一本故事書，要我再講一次，哥哥連忙跑過來（真的是用跑的，衝進來）說你們怎麼自己偷偷在講故事！他認真地問了這些字是什麼意思。可以說，哥哥學英文的動力是非常非常強的，我也看到他在拍影片的動力，昨天第二支影片，他已經剪了一整天，晚上願意給我與他的爺爺奶奶看一眼，嚷嚷說只給我們看一次，以後不會再看了。

但我又後悔，這種「毛細孔背字法」是符合我的「個性」的背單字法，雖然有效，但這種「量產」之後的成就感只有我才有；孩子們或許得自釀自法，才會符合自己個性。果然，妹妹只進行兩次，今晚就沒有再跑來找我，反而是動力較強的哥哥，仍一直說「今晚還要唸！」

今早來搭捷運，因為昨天只吃四分之一顆藥，心臟稍有點不舒服，不敢站著，乖乖地聽我爸的建議，搭到終點站淡水再回程，一到淡水站我就跑到對面的列車，發現剛剛還空空的車廂瞬間像「鬧鬼」一樣的馬上站滿的一條一條的人影，連忙轉過頭，發現剛剛離

開的車廂也開始增加人影，才發現剛剛我搭過來根本就不必再出車廂，難怪剛剛上車時看到大家對這麼多空位「精挑細選」還不解只搭到旁邊終點站幹嘛還要挑位子，原來挑的是等一下回程的位子。在早晨的捷運車廂，「坐」或「站」是「天」與「地」的差別，如何度過早上的半小時至一小時這麼長的時間，坐的人可以休息，站的人只能煩等；有趣的是我發現，很多人寧可用站著的，也不等下一班空的車來坐下。

今天的城市觀察，21世紀，「直男」這個詞從初初聽到，至今許多人不只知其義，還已經「感覺」到它代表什麼意義，「直男」變成一種特別的人種，代表著駑鈍、白目，進車子坐下可能是東張西望，動作不細緻；其他的人都努力的用各種技巧往上，只有他仗著天生生理上的舒暢，活在自己以為自己大的世界，別人都對他指指點點他卻從不知道，唯一優點是他的確是一個高大的「物體」，只能當物體，動也不動，甚至有人會認為他最好是不要動。

奇怪的是，身為其中之一的「我」本人，提到直男卻以「他」或「他們」稱之，這就是重點了───身為了世界人口二分之一的男生們，佔了全人口至少30%-40%以上的直男們，為了避免成為眾口鑠金之所謂的「直男」，慢慢的會演化成另一種人種，今天我就暫稱它為「不直男」──也就是「拒絕被視為直男」但卻是理論上的直男的直男。

我出門努力奮鬥，你在家努力打包行李，一個很大的衝突點不斷的釀著就是「要帶哪些行李過去呢？」移民出國，考驗我們的邏輯推理能力，一些在當下覺得「應該帶」，其實飛了十小時到太平洋的另一岸，可能就會全部都留在行李箱裡，用不上，就浪費了當初帶來的行李空間了。我們為了一台別人送的創新廚具機器而扯不完，沒拆開過，佔了八分之一的行李箱位，我分析了一下認為我們應該帶的是「人生必須用品」，但這到底是什麼意思？今天在路上，我清楚的想到要怎麼表達、怎麼和小朋友說明最直接，他們該選什麼行李帶去加拿大呢？我分析，第一順位要帶的是───「有什麼東西，上學和工作『一定會立刻馬上使用』，但那邊卻沒辦法買得到貨，或沒辦法馬上買到，或非常貴」。第二順位則是：「有什麼東西，是如果你不帶到加拿大，會在心中真正覺得傷心難過的。」其他，應當都是後面的順位。

我們的確也要趕快處理行李，但除了行李外，今天真的感受我「工作的時間」已經因為即將出國各種準備而變得非常非常的窘迫！必須靠我們極佳的智慧，同時維持管理複雜時間所需的邏輯力，此外，還需要：非常非常強軔的忍耐力，在每一項之約就在今天、明天，每小時都驚慌發現「時間到、時間到、時間到」的大浪當前，每一次，都能面不改色，才可以將每件事情都做得好。

等等！或許，現在我最需要的，其實是不要「將每件事情都做的好」，該放掉一些，就放掉？

還好，我工作的團隊，同事都非常的好，我沒看過一家公司的人是這麼的好的。今天忙了一陣，將公司內部的網路都設定好，再和同仁討論一下了業師相關的各種數字。離開後，今天下午我進行「最終場」的機器人免費義務課程。終於來了，最後一場，這一次和上次一樣，一天就要上四堂課，跑兩個地方，雖然機器人一直出錯、一直出錯、一直連不上去，孩子也是呱呱叫，又當機了，機器人好爛、好無聊，而我有小喇叭揚聲器在擴音，仍是搞得整條聲帶都啞掉了，但，還是覺得蠻開心的，因為今天是最後一次上課了，再什麼難堪的樣子，都在今天結束了。

這系列的課程不只讓我了解了程式，還讓我了解台灣課後教育的狀況，為我們的未來提供一個小小的縮影，反映台灣的孩子們在這個年紀，在爸媽都在上班的時候，到底是在什麼樣的環境下長大？班級老師已經很盡力，也很有愛心，雖然很兇，然而兇之有理，平時也感覺出來是很愛孩子們的──不過，重點是孩子們的「同學們」，乖的時候，安安靜靜地在念書寫功課，但只要老師一不在，只過短短一分鐘，就馬上進入自由奔放模式；所謂自由奔放是好聽一點的說法，今天親眼目睹低年級孩子直接將拳頭揮向另一個不注意的孩子，直接擊中他鼻子跟眼睛，我嚇一跳，天啊，那有多痛？而被打的孩子好像一個沒有生命的彈簧球，彈了一下，還裝作不覺得怎麼樣，說是他們兩個在玩──他的父母若看到此景不知道有多難過。再看到老師（我）說話的時候大概有三分之一同學一直一直地看著自己的手機，手機是放橫的；但我很喜歡和小朋友聊天，讓我覺得不妥並非與我互動的這些頑皮的孩子們，而是那些、都不說話、不互動、不看老師（我），只默默坐在後面、偶爾抬起頭的孩子，當他抬起頭，無論男孩女孩，都是一種冷酷且熟成的眼神，好像看透了我這個台上的老師和世界。不過，帶來很好的生意機會，他們說，希望一起開暑假班，還給我溫暖的贈品，很開心，有了此緣份，但我的責任可能已了，後面不知怎麼進行，先將這些感謝、期待都保留下來，傳給下一位。

晚上終於吃到了台北車站滷味，停在黃線吃完，來太原路買行李箱，根據規定，每一個人可以帶兩箱行李，每一箱是23公斤，我們絕對不是像出去玩一樣散散的，一直帶著滿滿的，所以四個人兩大兩小一定是帶八件行李，朋友說，應該買「輪袋」，比較輕，後來我們買了四只，每只1200元台幣，再加買10條綁行李專用的行李帶。

心臟相關記錄──發作：7:30am angina level 0.4、8:32pm angina level 0.7；服藥：11:30pm took coxine 5mg（half of usual dose）

作者聲明：日記作者（我）透過日記無差別記下最真實的每日，若有冒犯，懇請您，也謝謝您，願包容我。

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（Mr. 6自1992年開始每天日記，前面28年多的日記刻意隱藏，前所未有的人生公開開源實驗，若你有興趣獲得一份，請來信send.to.mr6@gmail.com借閱一份《完整版日記》）