兒子開讀史丹佛書，女兒開讀雙語孩子王書、早悟雙語密碼。貴森森咖啡，聊PhD，我怕我理想派誤人

各位讀者好：

以下是30年前的今天（1995年1月11日）當時18歲的我所親筆寫下的日記：

這天我打電話到Telereg聽成績，當時不用網路，有網路但沒那種安全的網站，所以仍用電話，我親「耳」聽到了我的繪圖課成績，是所有課裡面最高的94分，「好得超出我想像」，於是拉高了我的平均成績至83分。

然後我提起了到現在仍印象深刻的、教物理的教授Lorne Whitehead，他當時用PowerPoint教課，當年的PPT還很基本，但已經可以讓一個圖片從左邊移到右邊，我看了那些animation特效，傻眼，不知道那是什麼軟體做的。當你不知道他怎麼做的，就會自然覺得他很厲害，然後他又提到他發明了central lighting，哇，我就突然覺得自己簡直太幸運碰到這教授了。

還好我在日記有將此教授的last name記下，我是剛剛查了才知道這教授叫Lorne Whitehead，看了照片，卻和我印象裡的那個在投影光源照不到的旁邊黑影中教學的、穿著西裝的年輕教授長得完全不一樣，可見我們腦裡對人的輪廓的記憶全都是屁。

過了30年後，已經48歲的我，在同一個日子（2025年1月11日）也寫了日記。

昨天妹妹跟我討論《雙語孩子王》，她看出版社幫我特別拍的沙龍照，她說爸比你照片中這件牛仔褲該不會就是現在穿的這件？我大笑，當然不是了，她困惑我那時候（2005年）為什麼穿得跟現在一樣？她真的認真讀了幾頁，說她也發現了雙語密碼──她以前問我，我說我已發現，但我們兩人從來沒「對答案過」。

密碼是什麼？我們驗證了一下，我們兩個想的，一模一樣！密碼就是，小時候就出國，去個短短的幾年再回來，我說你有哪個同學是這樣子的？「用功同學啊！」這份感覺，我在台灣行走將近20年都沒辦法碰到任何的同溫層，但是，家裡的兒子女兒，在沒有講好情況下，我們在觀點上面卻是對得起來的。

但，這種「對起來」，多少比例又是我過去十幾年與他們朝夕相處、潛移默化去影響他們出來的？且，影響他們這些，他們是否真的變得比較好？我真的是成功的人嗎？我是不是反而「害」他們太過「理想主義」，我給他們太多讓他們更沒去想面對現實去做能賺錢的事，沒錢的時候就應該乖乖上班工作？我已經太過理想化，假如我的兒女又再更理想化，豈還得了！他們若要從進大學一路真到PhD，我怎麼可能再陪伴這麼多年？

今天記敘的日記總共1205字，全文如下：