捲軸慢慢打開，今天有什麼事等著呢，就是課程。早上我們睡到很晚，爸媽幫我們顧著孩子，妹妹今天會很忙，早上去補習，下午要去同學家第二次，我擔心的是哥哥一整天在家會不會什麼事都沒做（後來他看了「The Crown」影集一整個天，和他爺爺奶奶一起）。

而我們就一人扛一箱物品，我希望先來吃個什麼非西式的早午餐，今早好嘴饞，你找到這間評價超高的「晉江街一號」，這就是它的門牌號碼，是羅斯福路大馬路巷子進去一間木造的小房子，進來看到了桌子、椅子、櫃台………全都是木頭造的，什麼都比一般size小了50%，好可愛，好像走進一間袖珍迷你屋。雖然小小的，天花板可不低，比人還高的地方釘了兩條長長的層板，被主人拿來擺東擺西的，和客人比較相關的是一些醃製的瓶瓶罐罐、最近批來的東方美人茶包，另外一些雜物，包括一幅老老的畫作、一口古老的擺鐘，那鐘已經永遠停在了一個錯誤的時間，所以旁邊再擺了一個也蠻老但是用電池發電的壁鐘，指著現在的時間：12點多。這屋子雖老，來吃的人全都是年輕人，不在乎的拔下口罩、嘻嘻呵呵的，有的比較早就當媽媽的，很驕傲的分享她剛從月子中心出來，讓其他二十幾歲的同伴睜大了眼睛。有一兩人在咳嗽。她們瞄向我們的木桌，我們木桌上面擺了五個盤子，都是快吃完的菜，因為這菜真的不錯，但這家店Google四多顆星好評價應該自於一開始每人送的一碗菜頭湯，還有吃完後一人一碗仙草甜湯，兩個都特別的對味。

昨晚你放了Camino Skies（聖雅各的天空）電影給我看，我一邊看電影一邊查這條「朝聖之路」，原來中文的內容很多，有台灣網友說他們看了三次，最後一次流下眼淚，然後就「上路」了。這條路上走著的大多都是傷心的人，電影似乎是澳紐人拍的，找來澳紐七位徒步者，都是五十歲以上，有的是死了女兒，有的是死了老公和兒子，那位七十歲老婦人看來不知為何而來，但到了那個中心高點要留下什麼時，她留下了她和離婚許久的前夫的婚戒，說明了她為何而來。這條路真是特別，從終點城市Santiago幅射出去，有無數條步道經過西班牙全國，而這個古老國家可能就因為這條朝聖之路，時時的每天每夜有多少人在裡面徒步。電影拍得很清楚了，那鄉間風景，竟怎能這麼漂亮，即便是廢墟，也已經被鮮綠色的綠苔爬滿，在天高地大的全面的開放鄉村景色之中，美得多麼纖細，又多麼的放肆，又再次在我心中留下什麼了。

離開小木屋，我們來處理何老師第二堂課，這次換到金融研訓院，門口已經漂漂亮亮的，我們就放心了；身為主辦單位，上次那個場地被爆場，餘悸仍在心中。一棟大樓能放在一樓店面的最棒的形象設計，除了咖啡廳，比咖啡廳更棒的大概就是「書店」了，這就是我們看到的──金融研訓院的一樓竟然是一間典雅的書店兼咖啡廳。然後上了五樓，哇，好專業的場地，微微的階梯式，就讓舞台很寬大、螢幕也很寬敞，廁所裡頭居然有落地大窗，坐在馬桶上還可以看外面，看出去的是台灣這裡標準的老公寓的樓頂，很療癒。

不太喜歡上課的我，今天也真的認真的聽了一堂真正的課，我尤其注意到「Triple-P」是怎麼幫這些父母上課的，基本上，將每一件教養的教學，都切成了一步一步，不會一步登天，而每一步都好像讓人學到一點點，然後，每一段都會有影片補述，讓講師相對輕鬆，可以在播放影片時稍作休息，放完後再補充說明。而錄影的主角們就是像我們一樣的一般父母，長得不差，各有特色，侃侃而談，於是我們就專心的聽下去、看下去了。然後，每一段，現場都要找兩、三位父母站起來分享，逼大家保持專注、不敢神遊四海，也因為專注，而開始學習到更多重點；有些案例更是何老師自己分享的，蠻貼切，比方說一個高中少年突然想上健身房的教練課程，一次買好幾萬的是否父母應該答應？我發現除了我有興趣，連你也有興趣，比我還專心，聽到一半就戳我一下說我等一下可以站起來分享啊，我都有做到耶！其實我們今天一起做得很好。幫大家開了一個LINE群組，這動作是大家最愛的，你很快的為它取了一個名字「為下一代努力」，我接棒瞬間做了一個QR-Code出來並投影到大螢幕上，大家都稱讚我們真有效率。

你親自來參與課程，對此課評價很高。你認為這課程太豐富，甚至要上更長的時間，不只三小時；由於你看好這課，也就認為一定有更好的推廣方式，不是像這樣子的上課。中間我們加了LINE群組，我立刻也有一感───才第二堂課，同學便已經開始熱絡（主要是因為在大眾面前分享了自己的經驗），那，到了第五堂課，我預計，大家可能會依依不捨了，也就是說當課程設計是好幾天、跨好幾週完成，很容易聚集成長期的朋友關係，這到底是什麼意思呢？我還在思考。我還在思考。

教育電子報方面，今晚把握時間處理完第一篇文，國際學校任教的朋友的訪談篇，讓我可以開始「流動」。不容易，第一篇文，果然沒有什麼回應，它會是一場長期的抗戰不過───至少我完成了第一篇文了，完成它以後也跟著完成第一張學習單，沒成功，也要「累積」。這篇是以我見長的主觀的論說文開始，論述「孩子絕不會因為英文差，就無法在國際當台灣之光」，也是這一整個系列的核心價值，「一直以來，想要國際化的，語言永遠擺在第一位，英語好的就比較容易考試出國，比較容易得到國際公司的面試，得到除了本地升學與就業之外的第二個更大的機會────而英語不好的呢？無法國際化，無法出國比賽，無法在全球發光發熱。這已經是嚴重落後的概念：英文強的，率先出國比賽，英文差的，穩輸，還是乖乖的在家附近乖乖的做事就好。」我寫道：「你知道嗎？歐美人士，早就沒有這樣的概念了，這是我們亞洲人自己的誤解。歐美人士所欣賞的亞洲人，早就已經不一定非得英語好不可，那，他們欣賞什麼？他們欣賞的是（並給機會給）某個科目特強的，有專長，有能力，有勇氣。在孩子面前，我們或許應該停止用英語考試來決定他是否有機會出國去比賽，而應該轉向某個『科目考試』。」

我發現「教育」與「教養」是完全不同的課程。像何老師Triple-P，這是「教養」課，內容是當青少年孩子出現了什麼狀況，身為父母，應該怎麼將他們教回成為一個「好的孩子」（所謂「好」的定義當然不是那種好）。當孩子提出不成熟不合理的要求，或孩子動都不動、對家事漠不關心，怎樣讓孩子開始成為一個真正的人，父母怎麼與孩子溝通，在心理上相通，而這部分，在我成長的年代，父母親（我的父母）注重的是他們自己出國、全球，也用這樣的方法來策動孩子們（我），在那個時代，大家認為已經很先進的是「孩子可以自由選系」、「自己活出自己的未來」，但「溝通」這件事情並不是很被認識的。

現在，新生代父母（包括我）透過開始注重「教養」而開始講「溝通」，雖然市場變大了，但，有一些「教育」也跟著被犧牲。這部份我還沒有非常了解，首先，我要先想辦法讓找到好辦法來推廣「教育」，而不是「教養」───這是我今天的小小結論。而我老是覺得，現代的年輕父母，注重教養是因為自己的自私，而不注重教育則是對上一代的反噬，說白一點，我有一感，那些教養之爆紅以及心理師書籍之大賣，反映了這世代的年輕父母並沒有被上一代教好教對，而現在正在發洩找出口的同時，也正在埋下下一代反噬的因子。

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（Mr. 6自1992年開始每天日記，前面28年多的日記刻意隱藏，前所未有的人生公開開源實驗，若你有興趣獲得一份，請來信send.to.mr6@gmail.com借閱一份《完整版日記》）